{"id":1457,"date":"2022-09-07T16:16:35","date_gmt":"2022-09-07T14:16:35","guid":{"rendered":"http:\/\/ptj-warszawa2022.uksw.edu.pl\/?page_id=1457"},"modified":"2022-09-07T16:16:35","modified_gmt":"2022-09-07T14:16:35","slug":"perspektywa-glottodydaktyczna-jako-zrodlo-inspiracji-badan-lingwistycznych-nad-literatura","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ptj-warszawa2022.uksw.edu.pl\/?page_id=1457","title":{"rendered":"Perspektywa glottodydaktyczna jako \u017ar\u00f3d\u0142o inspiracji bada\u0144 lingwistycznych nad literatur\u0105"},"content":{"rendered":"\n<p>Agnieszka Karolczuk<\/p>\n\n\n\n<p>Uniwersytet Kardyna\u0142a Stefana Wyszy\u0144skiego w Warszawie<\/p>\n\n\n\n<p>Rozwa\u017cania podj\u0119te w referacie skupiaj\u0105 si\u0119 na literaturze jako materiale wykorzystywanym w nauczaniu j\u0119zyka (polskiego) jako obcego i na potrzebie bada\u0144 lingwistycznych wynikaj\u0105cych z takiego sposobu jej funkcjonowania oraz nim inspirowanych.<\/p>\n\n\n\n<p>Literatura w nauczaniu j\u0119zyka jako obcego pojawia si\u0119 incydentalnie i traktowana jest zwykle instrumentalnie albo ludycznie. Jednak teksty literackie dobierane przez nauczycieli j\u0119zyka polskiego jako obcego w toku ich pracy dydaktycznej, nawet je\u015bli prymarnie jest to dzia\u0142anie pretekstowe, mog\u0105 stanowi\u0107 inspiracj\u0119 do refleksji i analizy lingwistycznej skutkuj\u0105cej wnioskami w postaci innego\/nowego opisu funkcjonowania danego zjawiska j\u0119zykowego, np. struktury gramatycznej czy wieloznaczno\u015bci wyraz\u00f3w. Je\u015bli tekst jest warto\u015bciowy literacko i j\u0119zykowo, wskazuj\u0105cy na znaczn\u0105 \u015bwiadomo\u015b\u0107 j\u0119zykow\u0105 autora, analiza powinna pokaza\u0107 istot\u0119 danych zjawisk i rozmaite (czasem niedostrzegane) ich cechy. W ten spos\u00f3b mog\u0105 powsta\u0107 obja\u015bnienia zjawisk j\u0119zykowych czy modele struktur niespotykane w innych wcze\u015bniejszych opisach (akademickich, naukowych, szkolnych\/pedagogicznych). Takie refleksje i analizy lingwistyczne prowadz\u0105 zwykle do podejmowania niestandardowych dzia\u0142a\u0144 dydaktycznych polegaj\u0105cych na wykonywaniu \u201eoperacji gramatyczno-semantycznych\u201d w odniesieniu do tekst\u00f3w literackich. Owe dzia\u0142ania pozwalaj\u0105 za\u015b na dostrze\u017cenie g\u0142\u0119bszych powi\u0105za\u0144 struktury j\u0119zyka z jego \u201emoc\u0105\u201d semantyczn\u0105 i literack\u0105.<\/p>\n\n\n\n<p>W referacie wykorzystane s\u0105 egzemplifikacyjnie fragmenty tekst\u00f3w autorstwa: W. Szymborskiej, J. Przybory, K.I. Ga\u0142czy\u0144skiego, K. Filipowicza, W. Wid\u0142aka. W. M\u0142ynarskiego.<\/p>\n\n\n\n<p>S\u0142owa klucze<\/p>\n\n\n\n<p>literatura w nauczaniu j\u0119zyka jako obcego, glottodydaktyka polonistyczna, opis element\u00f3w j\u0119zyka<\/p>\n\n\n\n<p>Bibliografia<\/p>\n\n\n\n<p>T. R\u00f3g, Nauczanie j\u0119zyk\u00f3w obcych. Teoria, badania, praktyka, Lublin 2020<\/p>\n\n\n\n<p>Literatura i glottodydaktyka w praktyce. Tekst literacki w nauczaniu j\u0119zyka polskiego jako obcego, pod red. A. Kwiatkowskiej i M. Valkovej-Maciejewskiej, Pozna\u0144 2018<\/p>\n\n\n\n<p>T. Czerkies, Tekst literacki w nauczaniu j\u0119zyka polskiego jako obcego (z elementami pedagogiki dyskursywnej), Krak\u00f3w 2012<\/p>\n\n\n\n<p>W. Pr\u00f3chniak, Klucz do wierszy. Poezja w nauczaniu j\u0119zyka polskiego jako obcego, Lublin 2012<\/p>\n\n\n\n<p>Z. Kaleta, Gramatyka j\u0119zyka polskiego dla cudzoziemc\u00f3w, Krak\u00f3w 1995<\/p>\n\n\n\n<p>Tzw. gramatyka akademicka<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Agnieszka Karolczuk Uniwersytet Kardyna\u0142a Stefana Wyszy\u0144skiego w Warszawie Rozwa\u017cania podj\u0119te w referacie skupiaj\u0105 si\u0119 na literaturze jako materiale wykorzystywanym w&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ptj-warszawa2022.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1457"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ptj-warszawa2022.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ptj-warszawa2022.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptj-warszawa2022.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptj-warszawa2022.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1457"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ptj-warszawa2022.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1457\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1458,"href":"https:\/\/ptj-warszawa2022.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1457\/revisions\/1458"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ptj-warszawa2022.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}